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五月份教学反思 徐萍
来源: 点击数:883次 更新时间:2020-5-29

五月反思

少教多学改变了教与学各自所占的比重,突出了学生自我学习的重要性,将两者的关系重新定位,更加重视学生的个体性。是为了让学生获得知识,也能够到达同样的目的,但前者学生是被动地理解知识,缺乏思考的过程,产生的记忆不牢固,理解不透彻。并且,教学效果主要看学生上课听讲的认真强度。如果有学生喜欢开小差,则他和其他学生的差距便会越拉越开。而少教多学的模式中,教学的中心是学生,要完成相应的教学任务需要学生凭借自我的努力来掌握各章的知识点。在教学的过程中,学生会产生各种各样的问题,可是教师只顾对自我教学资料的讲解,使得这部分问题得不到及时的解决,累积而被遗留了下来,成为学生的知识短板。而如果以学生的学习为主,自然讲课的时间就会相应的缩减,学生的问题也能够及时的得以解决。所谓学生的自主学习,就是促使学生成为了教学的主导者,使得学生能够有更大的学习自由度,不再局限于教师安排的资料。这样,很多学生的学习兴趣就能得到很好的保护,十分有利于培养学生学习语文的兴趣。因为传统教学模式带有很强的强制性,会让学生感到严重的束缚感及压力,所以很多学生会觉得学习语文很痛苦,提不起兴趣。教师适当地多给予学生一些学习上的自由,能减轻这种束缚感,让学生更容易获得学习的乐趣。

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